Didática para metodologia do trabalho científico

Doutora em Psicologia da Educação (PUC-SP, 2004), Mestre em Psicologia da Educação (PUC-SP, 2002), Pedagoga (USP, 1995). Especialista em Bases da Medicina Integrativa (Hospital Albert Einstein, SP, 2016). Tem vasta experiência na área educacional, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação, e trabalha principalmente nas seguintes vertentes: formação inicial e continuada de profissionais da Educação, constituição da identidade docente, especificidade da Educação Infantil, Educação Inclusiva, historicidade do conhecimento científico, ética profissional. Apresenta experiência na formação continuada de profissionais das áreas de Saúde e Educação. É autora de publicações literárias e científicas, dentre elas Didática para Metodologia do Trabalho Científico, pela Editora Loyola (SP), em 2012. Desde 2010, desenvolve atividades voluntárias e profissionais em Cuidados Paliativos e outras áreas hospitalares, com foco na valorização das identidades e das suas memórias, da ressignificação das práticas profissionais e busca de sentidos às experiências de pacientes, familiares e profissionais de Saúde com a doença e a perspectiva da morte como constitutiva da Vida. Para isso, utiliza as narrativas como recursos facilitadores desse processo de reflexão sobre a Vida e os desafios existenciais a que somos expostos em nossa experiência terrena.